Saturday, December 30, 2017

RPP Kelas 5 SD Semester Dua Kurikulum 2013 Revisi

RPP Kelas 5 SD Semester Dua Kurikulum 2013 Revisi
RPP Kelas 5 SD Semester Dua Kurikulum 2013 Revisi, pada semester 2 ini jenjang SD/MI K13 Revisi terbaru memilik tema-tema yang berbeda, terdiri dari 4 tema pada semester dua dengan perubahan judul sebagai berikut ini, tentunya RPP K13 Revisi terbaru ini juga akan mengikuti acuan tema-tema tersebut dibawah ini.

  • Panas dan Perpindahannya Tema 6
  • Peristiwa dalam Kehidupan Tema 7
  • Lingkungan Sahabat Kita Tema 8
  • Benda-Benda di sekitar kita Tema 9

Contoh RPP Kelas 5 SD Semester Dua Kurikulum 2013 Revisi


1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran. 
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali.

Proses KBM
Kegiatan Pembuka
• Siswa mengamati gambar pada awal Subtema 3.
• Dengan bimbingan guru siswa membahas tentang kegiatan pada
gambar. Guru mengaitkan kegiatan ini dengan judul tema Lingkungan
Sahabat Kita serta judul Subtema Usaha Pelestarian Lingkungan.
• Guru dapat memberikan beberapa pertanyaan untuk menstimulasi
ketertarikan siswa tentang topik Usaha Pelestarian Lingkungan.
Pertanyaan:
1. Kegiatan apa yang dilakukan pada gambar tersebut?
    Jawaban: Gambar menunjukkan kegiatan penanaman pohon atau
    biasa disebut reboisasi.
2. Di mana kegiatan itu biasa dilakukan?
Jawaban: Kegiatan penanaman pohon dapat dilakukan di daerah
perbukitan yang tandus serta di lingkungan sekitar, seperti halaman
rumah atau sekolah.
3. Apa tujuan dari kegiatan itu?
Jawaban: Kegiatan penanaman pohon bertujuan menghijaukan
lingkungan dengan tanaman-tanaman berdaun hijau.
4. Apa manfaat dari kegiatan itu?
Jawaban: Manfaat dari kegiatan penanaman pohon: membuat
lingkungan menjadi lebih asri, memanfaatkan lahan tidur, jika pohon telah tumbuh besar dapat menahan erosi dan banjir, akar-akar pohon dapat menahan air hujan sehingga menambah persediaan air tanah.
• Siswa membaca pengantar mengenai pentingnya ketersediaan air bersih bagi kehidupan manusia.
• Siswa diajak bertanya jawab mengenai upayaupaya yang dapat dilakukan untuk menjamin ketersediaan air bersih.
ketersediaan air bersih.
Ayo Berdiskusi

Download RPP Kelas 5 SD Semester Dua Kurikulum 2013 Revisi

Thursday, December 14, 2017

Buku Kelas 2 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi

Buku Kelas 2 SD Semester 2  Kurikulum 2013 Revisi
Buku Kelas 2 SD Semester 2  Kurikulum 2013 Revisi yang kami bagikan kali ini lengkap dengan semua tema pada semester dua sekolah dasar kelas 2 yang saat ini memiliki 4 tema baru, Buku Guru, Buku Siswa Kurikulum 2013 revisi dilengkapi dengan petunjuk sebagai berikut ini, Petunjuk penggunaan buku siswa. Kegiatan pembelajaran di buku ini dirancang untuk mengembangkan kompetensi (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) siswa melalui aktivitas yang bervariasi. Aktivitas tersebut mencakup hal-hal berikut.
1.. 2. 3. Menggali pengetahuan siswa yang diperoleh sebelumnya agar siswa dapat mengaitkan pengetahuan terdahulu dengan yang akan dipelajari.

Buku teks yang berbasis aktivitas ini disusun sebagai salah satu penunjang penerapan Kurikulum 2013 yang disempurnakan yang sangat mengedepankan pada pencapaian kompetensi siswa sesuai standar kelulusan yang ditetapkan.

Baca juga Buku Kelas 5 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 

Karena merupakan salah satu penunjang, peserta didik maupun guru tidak diharapkan menggunakan buku ini sebagai satu-satunya buku teks yang menjadi acuan dalam proses pembelajaran di kelas. Buku ini lebih sebagai buku aktivitas siswa yang masih membutuhkan buku-buku penunjang guna memperkaya wawasan dan keterampilan peserta didik.

Lihat RPP Kelas 2 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi

Download Buku Kelas 2 SD Semester 2  Kurikulum 2013 Revisi

Mulailah setiap kegiatan pembelajaran dengan memberikan pengantar sesuai tema pembelajaran. Lebih baik lagi jika dilengkapi dengan kegiatan pembukaan yang menyenangkan dan membangkitkan rasa ingin tahu siswa. Misalnya bercerita, mengajukan pertanyaan yang menantang, menyanyikan lagu, menunjukkan gambar, dan sebagainya. Demikian juga pada saat menutup pembelajaran. Pemberian pengantar pada setiap perpindahan subtema dan tema, menjadi faktor yang sangat penting untuk memaksimalkan manfaat dan keberhasilan pendekatan tematik terpadu yang diuraikan didalam buku ini. 

Buku Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Revisi Semester 2 Lengkap

Buku Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Revisi Semester 2 Lengkap
Buku Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Revisi Semester 2 untuk Sekolah Dasar atau SD ini tematik Buku Guru dan Buku Siswa (BG dan BS) pada semester 2 kurikulum 2013 revisi 2017 ini tema mencakup tema 6,7,8 dan 9 yang meliputi, Kelas 5 Sekolah Dasar Kurikulum 2013 revisi 2017

  • Buku Siswa (BS) Panas dan Perpindahannya Tema 6
  • Buku Guru (BG) Panas dan Perpindahannya Tema 6
  • Buku Guru (BG) Peristiwa dalam Kehidupan Tema 7
  • Buku Siswa (BS) Peristiwa dalam Kehidupan Tema 7
  • Buku Guru (BG) Lingkungan Sahabat Kita Tema 8
  • Buku Siswa (BS) Lingkungan Sahabat Kita Tema 8
  • Buku Guru (BG) Benda-Benda di sekitar kita Tema 9
  • Buku Siswa (BS) Benda-Benda di sekitar kita Tema 9

1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 
2. Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Guru.
3. Kegiatan pembelajaran yang ada di Buku Siswa lebih merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Guru atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.
 4. Pada semester 2 terdapat 4 tema. Tiap tema terdiri atas 3 subtema yang diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari. Kegiatan pada setiap pembelajaran diarahkan untuk mengasah daya nalar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi
5. Tiga subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu. Pada minggu ke-4 diisi dengan kegiatan Proyek dan Literasi, yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan  kemampuan membaca dan rasa cinta membaca kepada siswa
 6. Struktur penulisan buku, semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo Berdiskusi, Ayo Membaca, Ayo Menulis, Ayo Mengamati, Ayo Mencoba, Ayo Berlatih, Ayo Bernyanyi, Ayo Renungkan, dan Kerja Sama dengan Orang Tua
7. Buku ini dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah
8. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga memungkinkan bagi para siswa dan guru untuk melengkapi materi dari berbagai sumber.
 9. Di sekolah, guru dan siswa dapat mengembangkan dan/atau menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan sekolah, guru, dan siswa, yang dimaksudkan untuk memberikan pemahaman lebih terhadap pengetahuan yang dipelajari, keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan. Di rumah, orang tua bersama siswa dapat mengembangkan dan/atau menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan orang tua dan siswa. 

Download Buku Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Revisi Semester 2

Friday, November 24, 2017

Soal UAS Kurikulum 2013 Revisi Kelas 5 SD Semester 1

Soal UAS Kurikulum 2013 Revisi Kelas 5 SD kami bagikan dengan hanya berharap ini soal-soal ini bisa dijadikan referensi oleh rekan guru pelaksana kurikulum 2013 yang telah memasuki revisi ke empat ini, soal soal kurikulum 2013 ini berdasarkan kisi-kisi yang telah di buat dapat menyesuaikan dalam keinginan bapak ibu pada capaian indikator yang diinginkan.
Contoh Soal UAS Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi
Soal UAS Kurikulum 2013 Revisi Kelas 5 SD Semester 1

Contoh Soal UAS Kurikulum 2013 Revisi Kelas 5 SD Semester 1

Informasi yang dapat diketahui dari bacaan diatas adalah…
A. ditemukannya fakta menurunnya suhu permukaan bumi.
B. adanya penelitian yang mengumumkan es di kutub sudah mencair.
C. es abadi adalah salah satu factor yang membuat suhu permukaan air laut menjadi naik.
D. penelitian menemukan fakta mengenai pemanasan global.
Pertanyaan yang sesuai untuk mengetahui isi bacaan tersebut adalah….
A. Siapa itu pemansan global?.
B. Mengapa pemanasan global merupakan peningkatan suhu bumi?.
C. Fakta apa yang ditemukan dari peristiwa pemanasan global?.
D. Bagaimana es abadi di kutub dapat mencair?
Kosakata baku pada bacaan diatas adalah…..
A. gelobal
B. suhu
C. pristiwa
D. kutup
Lingkungan yang terbentuk karena adanya interaksi sesama manusia dengan tujuan memenuhi kebutuhan hidupnya disebut….
A. lingkungan ekonomi
B. lingkungan sosial
C. lingkungan budaya
D. lingkungan alam
Dampak negatif dari kemajuan teknologi transfortasi adalah….
A. lingkungan ekonperjalanan semakin singkat
B. angkutan muatan lebih banyak
C. kemacetan dimana-mana
D. perjalanan semakin panjang
Dampak positif dari kemajuan teknologi komunikasi adalah….
A. memudahkan komunikasi
B. mempersingkat perjalanan
C. malas beraktivitas
D. penyalahgunaan tindakan criminal
Kerjakan soal-soal berikut!
Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal nomor 1-3.

Baca juga Soal UAS Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi

Pemanasan global merupakan peristiwa meningkatnya suhu permukaan bumi. Berdasarkan penelitian, ditemukan fakta bahwa es abadi di kutup mencair lebih cepat dan lebih banyak dari tahun-tahun sebelumnya.

Contoh Soal UAS Kurikulum 2013 Kelas 4 SD Semester 1

Contoh Soal UAS Kurikulum 2013 Kelas 4 SD Semester 1 yang kami bagikan kali ini berdasarkan kisi-kisi pembuatan soal kurikulum 2013 pada PAS kelas 4 SD, soal-soal ini terdiri dari pilihan ganda (PG), isian maupun essay sebagai mana ujian akhir semester biasanya dengan jumlah soal yang sesuai, kumpulan soal UAS K13 ini hanya sebagai referensi bagi rekan guru yang ingin mencari bahan perbandingan dalam pembuatan soal kurikulum 2013 revisi.

Baca juga Soal UAS Kelas 1 SD Kurikulum 2013 Semester 1
Soal UAS Semester 2 Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi
Contoh Soal UAS Kurikulum 2013 Kelas 4 SD Semester 1

Inilah Contoh Soal UAS Kurikulum 2013 Kelas 4 SD Semester 1

1. Karangan yang menggambarkan keadaan atau ciri-ciri suatu benda  secara terperinci disebut…
    A. narasi
    B. eksposisi
    C. deskripsi
    D. argumentasi  
2. Cara menyajikan suatu konsep/ide dalam bentuk diagram atau gambar disebut….
 A. tabel 
 B. deskriptif
 C. simbol
 D. peta pikiran
3. Hal yang menarik dari peta pikiran adalah…
 A. menggunakan gambar atau symbol yang menarik
 B. menggunakan kalimat yang panjang
 C. terdapat beberapa paragraf
 D. penjelasan kurang rinci
4. Hal yang menarik dari peta pikiran  adalah…
 A. menggunakan gambar atau simbol yang menarik
 B. menggunakan kalimat yang panjang
 C. terdapat beberapa paragraf
 D. penjelasan kurang rinci
5. Hal yang harus diperhatikan dalam menulis kembali cerita adalah…
 A. berposisi sebagai orang kedua
 B. menggunakan kalimat yang sulit dimengerti
 C. menuliskan kembali cerita sesuai keadaannya
 D. urutan peristiwa tidak berurutan
6. Manusia harus melestarikan hewan dan tumbuhan untuk…
 A. mempercepat kepunahan
 B. menghindari kepunahan
 C. dimanfaatkan sebagai keuntungan pribadi
 D. diburu
7. Salah satu upaya dalam melestarikan hewan yaitu…
 A. menggunakan tas dari kulit harimau
 B. memburu hewan yang dilindungi
 C. merusak habitat hewan
 D. memelihara tempat asli hewan dengan tidak membuang sampah ke sungai

8. Wujud rasa syukur atas nikmat Tuhan Yang Maha Esa tercermin dalam sikap…
 A. menggunakan motor untuk pergi ke warung terdekat
 B. tertidur dengan kondisi AC dan TV masih menyala
 C. membersihkan halaman rumah setiap hari
 D. memetik bunga yang tumbuh subur

9. Manfaat kerjasama adalah…
 A. pekerjaan tertunda
 B. membuang waktu
 C. menurunkan kreatifitas
 D. menghemat biaya

10. Contoh sikap yang kurang peduli terhadap lingkungan adalah…
   A. membuang sampah pada tempatnya
   B. menulis nama di batang pohon
   C. membawa tempat makan sendiri
   Dmemisahkan sampah daur ulang

Unduh juga
Soal UAS Semester 2 Kelas 4 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi Dan Kisi-Kisi

Download Contoh Soal UAS Kurikulum 2013 Kelas 4 SD Semester 1

Soal tersebut terdiri dari essay,isian dan pilihan ganda, pada contoh diatas hanya merupakan bagian kecil yang kami tunjukkan, selengkapnya kami akan bagikan dengan format word pada link dibawah ini, agar kira bapak/ibu guru dapat menyesuaikan dengan indikator, atau kategori HOTS yang tersaji didalam nya.

Thursday, November 23, 2017

Soal UAS Kurikulum 2013 Kelas 1 SD Semester 1

Soal UAS Kurikulum 2013 Kelas 1 SD Semester 1 pada K13 atau kurtilas ini di kenal dengan penilaian akhir semester nama PAS adalah UAS atau ujian akhir semester, kumpulan soal PAS kurikulum 2013 revisi ini hanya sebagai referensi bagi rekan guru dalam membuat soal dan kisi-kisi ujian akhir semester 1 kurikulum 2013, tentu sangat baik jika dikembangkan lebih mandiri agar sesuai dengan situasi dan kondisi peserta didik, sarana dan prasarana sekolah Bapak/Ibu.
Soal UAS Kurikulum 2013 Kelas 1 SD Semester 1

Baca juga

Contoh Soal PAS Kurikulum 2013 Kelas 1 Semester 1

A. Soal 1
Kerjakan soal-soal berikut ini !
  1. Sarapan membuat tubuh kita sehat. Sebelum dan sesudah makan kita harus :
  2. Kita harus sarapan dengan makanan yang : ..
  3. Apa Ciri khas keadaan pagi hari?
  4. Sebutkan urutan – urutan kegiatan yang harus dilakukan setelah bangun pagi ?
  5. Sebutkan Simbol-simbol Pancasila !
  6. Apa bunyi teks pancasila sila ke 2 !
  7. Sebutkan 2 Contoh Perilaku yang sesuai dengan Pancasila !
  8. Sebutkan 2 Contoh Kalimat ungkapan meminta Tolong !..
  9. Bagaimanakah agar kita menjadi murid yang budiman ?
B. Soal II
  1. Urutkan kegiatan yang harus dilakukan setelah bangun pagi :
    a. Mandi
    b. Menyikat gigi
    c. Merapikan tempat tidur
    d. Berpakaian
    e. Menyisir
  2. Sebutkan tanda bahwa sore hari telah datang !
  3. Sebutkan kegiatan yang dapat kamu lakukan di sore hari !
  4. Apakah yang kamu lakukan setelah bermain bola dan pulang ke rumah ?
  5. Kebiasaan yang baik akan berguna bagi diri sendiri dan orang lain, apa saja kebiasaanmu yang baik pada sore hari di rumah?
  6. Bagaimanakah sikap yang baik saat menyambut orang tua ?
  7. Sebutkan 2 sikap yang tidak baik saat menyambut orang tua !
  8. Apa yang dimaksud Kolase !
  9. Bahan apa saja yang bisa untuk membuat Kolase !
  10. Sebutkan kegiatan sore hari teman-teman kelas !
  11. Buatlah Kalimat dengan kata-kata “ Sore” ?
Soal kurikulum 2013 untuk UAS tersebut berisikan essay, isian dan pilihan ganda, tentu saja sangat jauh dari sempurna namun hanya sebuah referensi dalam membuat soal kurikulum 2013 pada kelas 1 SD semester 1 ini sangat baik digunakan, hal ini tanpa ada maksud menggurui dalam pembuatan soal itu sendiri, sangat baik pula sebelum membuat soal, buatlah kisi-kisi lebih awal, seperti contoh dibawah ini.

Download Soal UAS Kurikulum 2013 Kelas 1 Semester 1

Tuesday, November 21, 2017

Buku Trik Hitung Matematika Koleksi Jarimatika

Matematika memang tidak selalu mudah, namun setidak-tidaknya kita bisa membuatnya menarik dan menyenangkan, Mengapa disebut Jarimatika?
Karena kita akan memanfaatkan jari-jari tangan untuk alat bantu menyelesaikan Aritmatika (dalam hal ini proses berhitung): Kali – Bagi –Tambah – dan Kurang atau biar keren disingkat dengan KaBaTaku.
Apa nilai lebihnya?
Jarimatika memberikan visualisasi proses berhitung. Hal ini akan membuat anak mudah melakukannya.
Gerakan jari-jari tangan akan menarik minat anak. Mungkin mereka menganggapnya lucu. Yang jelas, mereka akan melakukannya dengan GEMBIRA.
Buku Trik Hitung Matematika Koleksi Jarimatika
Jarimatika relatif tidak memberatkan memori otak saat digunakan.
Alatnya tidak perlu dibeli, tidak akan pernah ketinggalan, atau terlupa dimana menyimpannya….

Untuk mengenalkan bilangan dan lambang bilangan ini hindari penggambaran dengan menggunakan jari, agar anak tidak bingung dengan penggunaan jari untuk Jarimatika. Sebagai gantinya dapat digunakan gambar, benda-benda, dsb.
Begitu pentingnya ketrampilan berhitung ini, sehingga orang tua --secara sadar maupun tidak – seringkali ‘memaksa’ anak untuk segera menguasai berhitung dengan baik.
Begitu bersemangatnya orang tua dalam mendorong anak agar pandai berhitung, acap kali kemudian menjadi kurang proporsional. Orang tua mulai panik kalau anaknya dinilainya terlambat menguasai ketrampilan berhitung. Apalagi bila orang tua melihat anak-anak yang sebaya sudah banyak yang menguasai ketrampilan berhitung dengan baik....., kepanikan bisa berkembang menjadi kejengkelan, kemarahan, dsb.
Padahal seperti halnya ketrampilan yang lain, untuk dapat berhitung dengan baik diperlukan suatu proses:
DOWNLOAD

Tuesday, November 14, 2017

Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 SMP Revisi 2017

Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 SMP Revisi 2017
Aplikasi e-Rapor atau raport kurikulum 2013 SMP versi 2017 berbasis Web E-Rapor SMP adalah aplikasi berbasis web, di mana dalam satu sekolah aplikasi ini cukup diinstal pada server atau komputer yang difungsikan sebagai server.
Sedangkan client (dalam hal ini admin, guru, wali kelas, dan peserta didik,kepala sekolah
dan orang tua) dapat mengakses melalui komputer lain yang terhubung melalui jaringan
baik internet, maupun intranet, dengan menggunakan web browser.

Gambar berikut ini menunjukkan contoh konfigurasi jaringan pada aplikasi e-Rapor .
Gambar berikut ini menunjukkan contoh konfigurasi jaringan pada aplikasi e-Rapor .Proses penilaian hasil belajar peserta didik, baik oleh pendidik maupun oleh satuan
pendidikan, akan lebih sistematis, komprehensif, lebih akurat, dan cepat dilakukan apabila didukung dengan perangkat aplikasi komputer. Berkaitan dengan hal tersebut, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, mengembangkan aplikasi e-Rapor utuk SMP yang terintegrasi dengan Data Pokok
Pendidikan (Dapodik), termasuk panduan penggunaannya.

Panduan ini berisi tentang aplikasi e-Rapor berbasis web, yang memuat tentang
mekanisme hingga kewenangan dari pengguna aplikasi e-Rapor tersebut. Secara rinci juga dijelaskan tentang panduan penggunaan e-Rapor untuk Admin, Guru Mata Pelajaran, Guru Bimbingan dan Konseling, Wali Kelas, dan Peserta Didik. Panduan ini bertujuan untuk memfasilitasi pendidik dan satuan pendidikan dalam menggunakan aplikasi e-Rapor dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian, mengolah dan memanfaatkan hasil penilaian, serta membuat laporan pencapaian
kompetensi peserta didik.

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya atas peran berbagai pihak dalam penyusunan aplikasi e-Rapor ini. Secara khusus disampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan kepada tim pengembang yang telah bekerja keras dalam menuntaskan aplikasi e-Rapor beserta panduannya. Masukan dari berbagai pihak sangat diharapkan untuk penyempurnaan aplikasi e-Rapor lebih lanjut.
PANDUAN APLIKASI
UNDUH APLIKASI

Raport Kurikulum 2013 Revisi 2017 SD Gunakan Aplikasi ini

Raport Kurikulum 2013 Revisi 2017 Gunakan Aplikasi ini
Aplikasi cetak raport dan penilaian kurikulum 2013 revisi tahun 2017 untuk sekolah dasar kelas 1, 2 4 dan 5 edisi baru

Cara menggunakan aplikasi ini
Klik tab Setting - (Setting Macro), pastikan sudah diatur menjadi “Enable all macros” (gambar di bawah)

Apabila macro sudah diatur seperti gambar di atas, maka aplikasi akan berjalan dengan baik. Namun jika aplikasi tidak dapat berjalan, silahkan tutup aplikasi, dan coba buka kembali

Buka file “Aplikasi Rapor” 2. Jika setting macro berhasil, maka akan muncul dialog box untuk mulai ke aplikasi
Menu-menu dalam Aplikasi Rapor 2017 3.1 Data Utama
Dalam “Beranda” hanya terdapat identitas aplikasi untuk kelas…. dan Identitas lain seperti Wali Kelas, NIP, dll

Menu-menu yang tersaji didalam nya
Merupakan toolbar umum yang dapat dimanfaatkan dalam penggunaan aplikasi rapor, seperti copy, paste, dst 
Isi data siswa secara lengkap, no urut siswa akan terisi secara otomatis! Agama siswa, harus diplih dari daftar yang tersedia untuk menghindari syntax error 
Muatan Pelajaran pada Muatan Lokal dapat diubah dan disesuaikan dengan keadaan sekolah masingmasing Contoh: Apabila sekolah anda hanya menerapkan 2 Muatan Lokal, maka anda cukup hanya mengisi pada bagian a, b saja pada nomor 9 (Muatan Lokal), bagian c dan d cukup dikosongkan saja 
Kolom yang diisi hanya yang berwarna putih, selain itu akan terisi secara otomatis 
Komptensi Dasar (KD) 
Seluruh Kompetensi Dasar dalam Aplikasi ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan sekolah masing-masing. Untuk diketahui KD Aplikasi ini diambil dari regulasi berikut ini: - Permendikbud 57 Tahun 2014 dan Buku Guru (untuk kelas 3,6) - Permendikbud 24 Tahun 2016 dan Buku Guru-revisi 2017 (untuk kelas 1,2,4,5)

Nilai Sikap 
1. Sikap Spiritual 
Penilaian ini disesuaikan dengan penilaian yang sudah dilakukan baik dalam bentuk penilaian utama dan penilaian penunjang. Penilaian utama diperoleh dari hasil observasi harian yang ditulis di dalam jurnal harian. Penilaian penunjang diperoleh dari penilaian diri dan penilaian antarteman, hasilnya dapat dijadikan sebagai alat konfirmasi dari hasil penilaian sikap oleh pendidik. Teknik penilaian yang digunakan adalah observas melalui wawancara, catatan anekdot (anecdotal record), dan catatan kejadian tertentu (incidental record) sebagai unsur penilaian utama. Rekap dari penilaian yang sudah dilakukan dituangkan dalam aplikasi, yang diisi dengan meng’klik salah satu sikap yang diukur pada cells PB (Perlu Bimbingan) atau SB (Sangat Baik) 
2. Sikap Sosial 
Sama dengan Penilaian sikap Spiritual, perbedaannya terlatak pada jenis sikap yang diukur 
Nilai Pengetahuan (KI-3) 
Diisi pada tabel nilai sesuai agama siswa dan diisi sesuai nilai siswa per KD Rentang nilai yang dapat diisi hanya 0-100 diluar angka itu akan mendapat peringatan error! Nilai yang diinput lebih kecil dari KKM muatan pelajaran akan ditandai dengan warna merah (untuk ms. Office 2010 atau di atasnya) 
Rentang nilai yang dapat diisi hanya 0-100 diluar angka itu akan mendapat peringatan error! 
Nilai Keterampilan (KI-4) 
Diisi pada tabel nilai sesuai agama siswa dan diisi sesuai nilai siswa per KD dan per bentuk penilaiannya (Praktik, Produk, Proyek, Portofolio) Rentang nilai yang dapat diisi hanya 0-100 diluar angka itu akan mendapat peringatan error! Nilai yang diinput lebih kecil dari KKM Muatan akan ditandai dengan warna merah (untuk ms. Office 2010 atau di atasnya) 

Unduh Aplikasi cetak raport kurikulum 2013 revisi tahun 2017

Sunday, October 01, 2017

Jadwal UTS Kurikulum 2013 Revisi Semester 1 Untuk SD

Jadwal PTS Kurikulum 2013 Semester 1 Semua Kelas SD
Jadwal UTS ujian tengah semester atau jika pada kurikulum 2013 revisi jadwal penilaian tengah semester, Format Contoh jadwal UTS K13 ini sengaja kami bagikan, karena oada edisi revisi terbaru ini, beberapa mapel pelajaran tematik yang berubah artinya diluar tematik, diantaranya Matematika dan PJOK pada SD kelas tinggi.

Contoh Jadwal PTS Kurikulum 2013 Revisi
Semester 1  Kurikukum 2013 UTS/PTS dilaksanakan setelah pembelajaran Tema 1 dan Tema 2
Ada baik nya guru sebelum membuat soal, lebih awal membuat kisi-kisi soal UTS kurikulum 2013

Soal Ujian Tengah Semester 1 mencakup Tema 1 dan Tema 2 (penilaian ranah kognitif/KI-3), dengan setiap Tema memiliki 3 Subtema maka selama 1 minggu waktu pelaksanaan akan terdapat 6 soal ujian meliputi Tema 1 Subtema (1 – 3)   s/d Tema 2 Subtema (1 – 3).
Soal Ujian terdiri dari 2 jenis bentuk soal, yakni soal isian sebanyak 10 item (No 1 - 10) dan soal uraian sebanyak 5 item (No 1 – 5).
 baca juga Jadwal Pelajaran Kurikulum 2013 Revisi

Untuk soal isian dengan jumlah 10 item; rinciannya adalah mencakup 2 soal untuk setiap muatan Pelajaran PKn, IPS, BI, IPA, dan Mtk. Untuk soal uraian dengan 5 item; rinciannya adalah mencakup 1 soal untuk setiap muatan pelajaran PKn, IPS, BI, IPA, dan Mtk.
Bentuk soal terlampir dalam lembaran tersendiri.

Tuesday, September 19, 2017

Aplikasi Penilaian dan Raport Kelas 4 dan 5 SD Kurikulum 2013 Revisi 2017 Semester 1

Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 Kelas 4 dan 5 SD Revisi 2017 Semester 1
Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 Revisi 2017
Aplikasi penilaian kurikulum 2013 revisi 2017 plus raport kelas atas tepatnya kelas 4 dan 5 Sekolah Dasar semester 1 dibuat oleh rekan guru Hasbullah Jaini dari SDN 1 Sidorejo Pangkalan Bun Kalimantan Tengah, aplikasi karya beliau ini kami nilai sangat bagus pada desain juga pada pola penilaian serta panduan penggunaan aplikasi penilaian plus raport kelas 4 dan 5 SD K13 revisi 2017 yang sangat ideal dengan aturan yang berlaku dari surat pengantar distribusi penilaian SD terbaru tanggal 15 Desember 2016.

Pertama kita kenal kan menu-menu pada aplikasi ini. yang harus rekan guru cermati dalam penggunaan aplikasi k13 ini.
Aplikasi penilaian ini berbasis excel jadi aktifkan macro lebih awal atau enable macro jika ingin melakukan penginputan, hal ini sangat penting dilakukan, beranjak dari situ saat login nanti kita akan dapati beberapa menu isian yg harus dicermati.

Menu-menu aplikasi ini diisi secara sistematis sebagai berikut:
DATA INDUK silahkan sesuaikan, semua cukup jelas
Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 Kelas 4 dan 5 SD Revisi 2017 Semester 1
data siswa pada selanjutnya, bank Kompetensi Dasar dan KKM sekolah

Penilaian sikap cukup jelas setelah data induk kita lengkapi maka kita memulai pengisian disini
Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 Kelas 4 dan 5 SD Revisi 2017 Semester 1
Begitu pun dengan kompetensi pengetahuan dan keterampilan KI.3 dan KI.4 cara yang sama digunakan dalam proses input nominal skor nilai sudah sesuai ketentuan penilaian k13.

Menu ulangan baik penilaian harian(PH) penilaian tengah semester (PTS ) maupun penilaian akhir semester (PAS) diinput pada menu ini.
Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 Kelas 4 dan 5 SD Revisi 2017 Semester 1
menyusul menu absensi dan cetak raport dan sampul. pada menu pengaturan untuk merubah kop dan logo sekolah, logo daerah, foto wali kelas

Istimewanya aplikasi yang dibuat pak Hasbullah Jaini ini memudahkan fungsi copy paste baik data maupun nilai dengan cara berikut


Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 Kelas 4 dan 5 SD Revisi 2017 Semester 1
Login :
user : hasbullah
sandi : jaini
DOWNLOAD APLIKASI PENILAIAN K13 REVISI 2017 KELAS 4 SD
DOWNLOAD APLIKASI PENILAIAN K13 REVISI 2017 KELAS 5 SD

Wednesday, September 13, 2017

Contoh Soal UTS Matematika Kelas 4 SD Kurikulum 2013 dan Kunci Jawaban Semester 1

Soal UTS Matematika Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Baru Plus Kunci Jawaban
Soal UTS atau PTS Matematika K13 revisi ini untuk kelas 4 SD pada semester 1, kumpulan soal matematika kurikulum 2013 ini terdiri dari soal pilihan ganda, isian dan essay, matematika dan PJOK diluar pembelajaran tematik pada kurikulum 2013 jenjang SD, secara RPP, silabus maupun yang lainnya terpisah, hanya saja tetap diajarkan oleh guru kelas.

Kisi-Kisi UTS Kurikulum 2013 Revisi Mata pelajaran Matematika Kelas 4 SD adalah sebagai berikut:
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya.
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya.
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan

3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan

Contoh soal Matemtika Kurikulum 2013
1.    Bilangan kelipatan 6 adalah  . . . .
a.    6, 8, 10, 12, 14, ...                          
b.    6, 12, 18, 24, 32, ...                          
c.    6, 12, 16, 20, 26, ...
d.    6, 8, 12, 16, 24, ...

2      Bilangan kelipatan 6 yang kurang dari 20 adalah  . . . .
a.    6, 12, 16                                        
b.    6, 12, 18                                        
c.    6, 14, 16
d.    6, 14, 18

3.      Bilangan kelipatan 3 yang kurang dari 30 dan lebih dari 10 adalah  . . . .
a.    3, 6, 9                                            
b.    3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27        
c.    12, 15, 18, 21, 24, 27
d.    33, 36, 39

4.      Bilangan kelipatan 5 yang habis dibagi 3 adalah  . . . .
a.    10                                        
b.    5                                      
c.    25
d.    15

5.      Bilangan kelipatan 2 yang lebih dari 10 dan habis dibagi 5 adalah  . . . .
a.    15, 20, 25                                      
b.    20, 35, 30                                      
c.    20, 30, 40
d.    25, 35, 45

6.      Faktor dari bilangan 12 adalah  . . . .
a.    1, 2, 3, 4, 6, 12                              
b.    1, 2, 3, 5, 6, 12                              
c.    1, 3, 4, 6, 8, 12
d.    1, 2, 3, 4, 8, 12

7.      Faktor dari bilangan 45 adalah  . . . .
a.    1, 3, 5, 9, 12, 45                            
b.    1, 3, 5, 9, 15, 45                            
c.    1, 3, 7, 9, 15, 45
d.    1, 3, 7, 9, 12, 45

8.   Kelipatan persekutuan 10 dan 15 adalah  . . . .
a.    30, 60, 90, ...                                  
b.    30, 40, 60, ...                                  
c.    30, 60, 80, ...
d.    30, 50, 90, ...

9.   Faktor persekutuan 18 dan 24 adalah  . . . .
a.    1, 2, 3, 4, 6                                    
b.    1, 2, 3, 6, 9                                    
c.    1, 2, 3, 8
d.    1, 2, 3, 6

10.   Faktor persekutuan 36 dan 42 adalah  . . . .
a.      1, 2, 3, 4, 6                                    
b.      1, 2, 3, 6, 9                                    
c.      1, 2, 3, 8
d.      1, 2, 3, 6


B. Soal II
1. Bilangan kelipatan 5 adalah  . . . .
2. Bilangan kelipatan 12 yang kurang dari 30 adalah  . . . .
3. Bilangan kelipatan 6 yang habis dibagi 4 adalah  . . . .
4. Faktor dari bilangan 45 adalah  . . . .
5. Faktor dari bilangan 56 adalah  . . . .
6. KP dari 8 dan 16 adalah  . . . .
7. KP dari 18 dan 24 adalah  . . . .
8. FP dari 6 dan 8 adalah  . . .
9. FP dari 21 dan 49 adalah  . . . .
10. FP dari 15 dan 45 adalah  . . . .
Soal UTS Matematika Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Semester 1
1. Soal Ujian Pembulatan dari hasil pengukuran
2. Soal Operasi Bilangan Cacah
3. soal kelas 4 MTK Pelajaran pecahan
4. soal kelas 4 MTK Pelajaran KPK dan FPB
5. soal kelas 4 MTK Pelajaran Kelipatan dan Faktor
6. soal kelas 4 MTK Pelajaran Bil. Prima
7. Soal Bangun Segi Banyak

Monday, September 11, 2017

Inilah Soal UTS Matematika Kurikulum 2013 Kelas 5 SD Semester 1

Soal UTS Matematika Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Revisi Semester Ganjil
Soal penilaian tengah semester 1 atau UTS/PTS Matematika kelas 5 SD ini kami bagikan dengan bentuk soal Pilihan ganda, isian dan uraian untuk Matematika K13 revisi semester 1 yang kami bagikan juga Kisi-kisi UTS Matematika Kurikulum 2013 kompetensi pengetahuan KI.3 dan kompetensi keterampilan K.I 4 sebagai berikut:

3.1. Menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah

3.2 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda

3.3 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian  pecahan

3.4 Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kecepatan, jarak dan waktu

3.5 Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin.

Soal UTS Matematika Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Revisi Semester GanjilBerilah tanda silang (X) pada abjad jawaban yang benar!
1. Dalam arah mata angina simbol U biasa digunakan untuk arah ....
a. Selatan
b. Tenggara
c. Utara
d. Barat
Soal UTS Matematika Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Revisi Semester Ganjil

2. Dari becak untuk sampai ke handphone menuju ke arah....
a. Selatan
b. Timur
c. Utara
d. Barat

3. Bagaimana arah untuk menuju ke rumah kalau dimulai dari meja ......?
a. 4 langkah ke timur lalu 2 langkah ke utara
b. 4 langkah ke barat lalu 2 langkah ke tenggara
c. 4 langkah ke utara lalu 2 langkah ke selatan
d. 4 langkah ke selatan lalu 2 langkah ke barat daya

4. Berapa besar sudut dari utara ke barat laut .........
a. 350
b. 600
c. 900
d. 450

5. Berapa besar sudut dari barat daya ke timur laut ......
a. 3600
b. 1800
c. 2700
d. 900

6. Tentukan letak helm terhadap kursi !
a. Helm terletak 7 langkah di sebelah tenggara kursi
b. Helm terletak 4 langkah di sebelah selatan kursi
c. Helm terletak 5 langkah di sebelah utara kursi
d. Helm terletak 6 langkah di sebelah barat kursi

7. Shanti sedang berada di pohon ingin menuju ke mobil, kemanakah Shanti harus melangkah?
a. 4 langkah ke timur
b. 5 langkah ke selatan lalu 4 langkah ke timur
c. 2 langkah ke barat lalu 5 langkah ke utara
d. 1 langkah ke timur lalu 3 langkah ke selatan

8. Dimulai dari rumah sakit 2 langkah ke barat lalu 3 langkah ke utara kira-kira sampai di ...?
a. Motor
b. Kursi
c. Komputer
d. Kotak pensil

9. Komputer berada di titik .....
a. G,1
b. D,7
c. 7,G
d. 1,A

Selengkapnya unduh pada link dibawah ini.
Kami lengkapi dengan kunci jawaban berikut soal UTS Matematika kurikulum 2013 revisi 2017
PAKET 1
PAKET 2
PAKET 3
PAKET 4
PAKET 5

Thursday, September 07, 2017

Format Penilaian Kurikulum 2013 Revisi 2017

Format Penilaian Kurikulum 2013 Revisi 2017 Excel Untuk SD
Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Dalam melaksanakan penilaian, pendidik dan satuan pendidikan harus mengacu pada Standar Penilaian Pendidikan. begitu pun pada penilaian k13 revisi terbaru, format-format penilaian kurikulum 2013 revisi ini hanya sekedar contoh dalam memudahkan guru melakukan input dan rekap hasil penilaian. dari format penilaian KI.1 dan 2 spritual dan sosial serta KI.3 dan 4  pengetahuan dan keterampilan

Pengolahan Penilaian Sikap Hasil 
penilaian sikap direkap oleh pendidik minimal dua kali dalam satu semester. Hasil penilaian sikap ini akan dibahas  dan dilaporkan dalam bentuk deskripsi nilai sikap peserta didik. Langkah-langkah untuk membuat deskripsi nilai sikap selama satu semester:
a. Guru kelas dan guru mata pelajaran mengelompokkan atau menandai catatancatatan sikap peserta didik yang dituliskan dalam jurnal, baik sikap spiritual maupun sikap sosial.
b. Guru kelas membuat rekapitulasi sikap dalam jangka waktu satu semester (jangka waktu bisa disesuaikan sesuai pertimbangan satuan pendidikan).
c. Guru kelas mengumpulkan catatan sikap berupa deskripsi singkat dari guru mata pelajaran (PJOK dan Agama) dan warga sekolah (guru ekstrakurikuler, petugas perpustakaan, petugas kebersihan dan penjaga sekolah).
d. Guru kelas menyimpulkan dan merumuskan deskripsi capaian sikap spiritual dan sosial setiap peserta didik. Berikut rambu-rambu rumusan deskripsi nilai sikap selama satu semester:
a. Deskripsi sikap menggunakan kalimat yang bersifat memotivasi dengan pilihan kata/frasa yang bernada positif. Hindari frasa yang bermakna kontras, misalnya: ... tetapi masih perlu peningkatan dalam ... atau ... namun masih perlu bimbingan dalam hal ...
b. Deskripsi sikap menyebutkan perkembangan sikap peserta didik yang sangat baik,  baik,  cukup, atau perlu bimbingan.
c. Apabila peserta didik tidak memiliki catatan apapun dalam jurnal, sikap dan perilaku peserta didik tersebut diasumsikan baik.
d. Karena sikap dan perilaku dikembangkan selama satu semester, deskripsi nilai sikap peserta didik dirumuskan pada akhir semester. Oleh karena itu, guru mata pelajaran dan guru kelas harus memeriksa jurnal secara keseluruhan hingga akhir semester untuk menganalisis catatan yang menunjukkan perkembangan sikap dan perilaku peserta didik.
e. Penetapan deskripsi akhir sikap peserta didik dilakukan melalui rapat dewan guru pada akhir semester.

Baca juga
Format penilaian Kurikulum 2013 Semester 2

Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan 
Penilaian pengetahuan dan keterampilan dapat dilakukan secara terpisah maupun terpadu. Pada dasarnya, pada saat penilaian keterampilan dilakukan, secara langsung penilaian pengetahuan pun dapat dilakukan.
Penilaian pengetahuan dan keterampilan harus mengacu kepada pemetaan kompetensi dasar yang berasal dari KI-3 dan KI-4 pada periode tertentu

1) Penilaian Harian (PH)
Penilaian Harian dilakukan dalam bentuk tes tertulis, lisan, atau penugasan. Penilaian harian tertulis direncanakan berdasarkan pemetaan KD dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan minimal satu kali dalam satu tema untuk setiap KD muatan pelajaran. Hal itu memungkinkan penilaian harian dilakukan untuk KD satu muatan pelajaran atau gabungan KD-KD beberapa muatan pelajaran sesuai kebutuhan. Sebelum menyusun soalsoal tes tertulis, guru perlu membuat kisi-kisi soal. Apabila tes tertulis dilakukan untuk mencapai KD satu muatan pelajaran

2) Penilaian Tengah Semester (PTS)
Penilaian tengah semester dilaksanakan setelah menyelesaikan separuh dari jumlah tema dalam satu semester atau setelah 8-9 minggu belajar efektif.  PTS berbentuk tes tulis dan berfungsi untuk perbaikan pembelajaran selama setengah semester serta sebagai salah satu bahan pengolahan nilai rapor.
Soal atau instrumen PTS disusun berdasarkan muatan pelajaran sesuai dengan KD yang dirakit secara terintegrasi. Nilai pengetahuan yang diperoleh dari PTS (NPTS) merupakan nilai tengah semester dan penulisannya menggunakan angka pada rentang 0-100.

3) Penilaian Akhir Semester (PAS)
dan Penilaian Akhir Tahun (PAT) Penilaian akhir semester (PAS) dan penilaian akhir tahun (PAT) dilaksanakan setelah menyelesaikan seluruh tema dalam satu semester belajar efektif.  Penilaian akhir semester/tahun untuk aspek pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis yang berfungsi untuk mengukur pencapaian hasil pembelajaran selama satu semester serta sebagai salah satu bahan pengisian rapor.

Instrumen penilaian akhir semester/tahun untuk aspek pengetahuan disusun berdasarkan muatan pelajaran sesuai dengan karakteristik KD. Nilai dari penilaian akhir semester ditulis NPAS dan nilai dari penilaian akhir tahun ditulis NPAT. Penulisan nilai NPAS dan NPAT menggunakan angka pada rentang 0-100.

Monday, September 04, 2017

Soal Kelas 4 SD UTS/PTS Kurikulum 2013 Revisi Semester 1

Soal UTS Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi Semester 1
Ujian tengah semester kurikulum 2013 semester 1 kelas 4 SD soal PTS K13 REVISI 2017 ini hanya sebagai bahan referensi bagi rekan guru di sekolah

Kerjakan soal-soal berikut ini !
1. Sumber energi yang berasal dari minyak bumi dan gas merupakan sumber energi yang tidak dapat diperbarui. Sumber energi ini memiliki ketersediaan yang terbatas dan suatu saat akan habis. Manusia memerlukan sumber energi lain atau energi alternatif untuk memenuhi kebutuhannya.
Sumber energi alternatif berasal dari sumber energi yang dapat diperbarui, contohnya......
2. Udin bermain layang-layang dilapangan, agar layang-layang Udin dapat terbang tinggi dibutuhkan energi .......
3. Bahan bakar bio merupakan bahan bakar yang berasal dari makhluk hidup, baik hewan maupun tumbuhan. Contoh bahan bakar bio yang berasal dari tumbuhan yaitu .........
4. Minyak jarak mulai dikenal sebagai sumber energi alternatif biodiesel. Biodiesel dihasilkan dari minyak yang diperoleh dari biji tanaman jarak yang banyak tumbuh di daerah tropis seperti di Indonesia. Keunggulan minyak jarak adalah ........
5. Selain untuk bahan bakar bio, manfaat minyak jarak juga dimanfaatkan untuk .......
6. Gambar manakah yang mencerminkan sikap hemat energi? Jelaskan!

7. Singkong merupakan tanaman yang banyak didapatkan di daerah tropis seperti Inodnesia. Sebagian masyarakat Indonesia menjadikan singkong sebagai makanan pokok. Hampir semuamn  bagian  pohon  singkong bisa  dimanfaatkan,  mulai  dari umbinya hingga  daunnya.  Singkong mengandung kandungan gizi seperti .......

8. Perhatikan gambar dibawah ini!

Dari gambar diatas merupakan salah satu olahan singkong yang sudah tidak asing lagi yaitu keripik singkong. Sebutkan olahan singkong yang berasal dari daerahmu!

9. Apkah yang dimkasud dengan energi alternatif?
10. Sebutkan contoh sumber energi alternatif!
11. Apa yang dimaksud dengan bahan bakar bio? Sebutkan contohnya!
12. Minyak jarak mulai dikenal sebagai sumber energi alternatif biodiesel. Biodiesel dihasilkan dari minyak yang diperoleh dari biji tanaman jarak yang banyak tumbuh di daerah tropis seperti di Indonesia.  Sebutkan pemanfaatan minyak jarak!
13. Mengapa penggunaan energi alternatif bertujuan mengurangi penggunaan energi dari fosil, seperti minyak bumi? Jelaskan!
14. Sebutkan manfaat penggunaan bahan bakar alternatif bioetanol untuk kendaraan bermotor!
15. Sebutkan hak dan kewajiban terhadap lingkungan!
16. Apa yang sudah kamu lakukan untuk menghemat energi? Sebutkan!
Kunci Jawaban
A. Soal 1
1. Sinar matahari, angin, air, panas bumi, gelombang laut, dan bio.
2. Angin.
3. Tumbuhan berbiji yang mengandung minyak, seperti bunga matahari, jarak, kelapa sawit, kacang tanah, dan kedelai.
4. Keunggulan minyak jarak adalah tanaman ini mudah dibudidayakan, sehingga dapat menjamin ketersediaan bahan mentahnya. Proses pengolahannya cukup sederhana sehingga mudah dilakukan oleh masyarakat umum, tidak memerlukan teknologi yang tinggi sehingga biaya investasinya terbilang murah.
5. Minyak jarak juga dimanfaatkan untuk minyak rambut dan minyak pijat.
6. Gambar B menonton bersama-sama anggota keluarg, karena dengan menonton bersama dapat menghemat energi daripada menonton sendiri-sendiri.
Gambar C dengan cara meulis dengan rapi dan bolak balik kertas dapat menghemat energi dan penggunaan kayu sebagai bahan kertas.

7. Terdapat kandungan gizi seperti protein, vitamin c, kalsium, posfor, kalori, lemak, zat besi dan vitamin B1 pada singkong.
8. Getuk, tape, combro misro.
9. Energi Alternatif ialah energi yang dapat digunakan atau dimanfaatkan sebagai pengganti energi atau bahan bakar konvensional, energi alternatif digunakan untuk mengatasi keterbatasan energi, syarat energi alternatif yaitu tidak habis atau dapat diperbarui dan tidak merusak lingkungan.
10. Contoh sumber energi alternatif :
a. Sinar matahari
b. Angin
c. Air
d. Panas bumi
e. Gelombag laut
f. Bio
11. Bahan bakar bio merupakan bahan bakar yang berasal dari makhluk hidup, baik hewan maupun tumbuhan.
Contoh : bunga matahari, jarak, kelapa sawit, kacang tanah, dan kedelai.
12. Pemanfaatan minyak jarak :
g. Pengganti bahan bakar minyak bumi
h. Minyak rambut
i. Minyak pijat
13. Karena butuh waktu bertahun-tahun untuk proses pembentukan minyak bumi. Selain itu, energi alternatif juga mengurangi kerusakan lingkungan, pencemaran asap karena sisa pembakaran minyak bumi menyebar ke udara dan menyebabkan pemanasan global.
14. Manfaat penggunaan bahan bakar alternatif bioetanol untuk kendaraan bermotor:
Pembakaran lebih sempurna
Gas buang menjadi lebih bersih
Tarikan lebih ringan.
Suara mesin lebih halus
Hemat bahan bakar hingga 20 %
Memperpanjang usia mesin
Ramah  lingkungan  karena  bisa  dibudidayakan, menghemat  penggunaan bahan bakar fosil, dan mengurangi pencemaran.
15. Hak terhadap lingkungan :
Memperoleh lingkungan yang segar.
Memperoleh air sehat dan bersih yang disediakan  oleh  alam,  untuk  minum,  mandi,  pengairan,  dan  pembangkit tenaga lsitrik.
Memperoleh sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan, misalnya dari tumbuhan dan hewan yang merupakan sumber energi/tenaga.
Unduhan soal UTS Kurikulum 2013 Revisi
SOAL LATIHAN PENGETAHUAN 1.1
SOAL LATIHAN PENGETAHUAN 1.3
SOAL LATIHAN PENGETAHUAN 2.1
SOAL LATIHAN PENGETAHUAN 2.2

50 SOAL PILIHAN GANDA
KUIS CERDAS TEMATIK KELAS 4 KURIKULUM 2013 REVISI SEMESTER 1

Friday, September 01, 2017

Download RPP Matematika Kurikulum 2013 Kelas 5 SD Revisi Semester 1 Lengkap

RPP Matematika Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Semester 1 Lengkap
RPP K13 Matematika Kelas 5 SD Semester 1 ini kami bagikan sebagai contoh untuk rekan guru pada kurikulum 2013 revisi baru yang mana Matematika, PJOK merupakan mapel yang diajarkan terpisah dari tematik kurikulum 2013 biasanya, Rencana pelaksanaan pembelajaran ini hanya sebagai referensi bagi sahabat guru yang sekolahnya sedang mengimplementasikan kurikulum 2013.

Contoh RPP Matematika Kelas 5 Kurikulum 2013 yang sudah kami rangkaikan indikator nya.

Kompetensi Dasar
3.1. Menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah

4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah

Indikator
3.1.1. Memahami arti dan cara mengopersikan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah
4.1.1. Mengidentifikasi masalah dan latihan soal yang berkaitan dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah

C. TUJUAN
1. Siswa mampu memahami arti dari bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga.
2. Siswa mampu menjelaskan dari bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga.
3. Siswa mampu memahami operasi bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga.
4. Siswa mampu mengidentifikasi masalah tentang bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga.
5. Siswa mampu menyelesaikan masalah tentang bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga tiga.

D. MATERI
1. Bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga

E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan  : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing,
2. Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan
4. Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah konsentrasi siswa
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Guru mengulas kembali materi yang disampaikan sebelumnya
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
A. Mengamati
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga
2. Menjelaskan pengertian bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami tentang bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa

C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga dengan bimbingan guru
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga

D. Mencoba
1. Guru memberikan beberapa soal latihan kepada siswa tentang bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga.
152 x 82 = ….
252 + 222 = ….
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara individu
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan kelas secara bergantian

Hasilnya;
152 x 82 = 225 x 64 = 14.400
252 + 222 = 625 + 484 = 1109

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar bilangan pangkat dan
A. Mengamati
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga

2. Menjelaskan pengertian bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami tentang bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa

C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga dengan bimbingan guru
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga

D. Mencoba
1. Guru memberikan beberapa soal latihan kepada siswa tentang bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga.
152 x 82 = ….
252 + 222 = ….
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara individu
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan kelas secara bergantian

Hasilnya;
152 x 82 = 225 x 64 = 14.400
252 + 222 = 625 + 484 = 1109

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar bilangan pangkat dan akar pangkat dua dan tiga yang dilakukan secara lisan di depan teman dan guru.
DOWNLOAD RPP Matematika Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi Semester 1
1. Bilangan berpangkat
2. Akar pangkat dua
3. Akar pangkat tiga
4. Operasi Bilangan Pangkat dan Akar
5. Bilangan Berpangkat dan Akar Pangkat 1
6. Bilangan Berpangkat dan Akar Pangkat evaluasi

Tuesday, August 29, 2017

Inilah RPP Matematika Kelas 4 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi

RPP Matematika Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi Semester 1
RPP Kurikulum 2013 Revisi Matematika kelas 4 Sekolah Dasar atau SD pada semester satu ini, merupakan lanjutan pada pemisahan Matematika di mapel tematik kurikulum 2013 edisi revisi, tak hanya pada RPP sebenarnya, namun pada silabus, prota dan promes juga berdiri sendiri sifatnya pembelajaran matematika ini, berikut kami bagikan RPP K13 Matematika Kelas 4 SD Semester 1.

Contoh RPP Matematika SD K13 Revisi
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar
3.2. Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya.

4.2. Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya.

Indikator
3.2.1. Memahami bentuk dari penjumlahan dan pengurangan pecahan.
4.2.1. Menyajikan berbagai bentuk penjumlahan dan pengurangan pecahan.
C. TUJUAN
1. Siswa mampu memahami berbagai bentuk pecahan.
2. Siswa mampu menjelaskan berbagai bentuk penjumlahan dan pengurangan pecahan
3. Siswa mampu menghitung/mencari penjumlahan dan pengurangan pecahan
4. Siswa mampu mengidentifikasi masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan
5. Siswa mampu menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan

D. MATERI
1. Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan.

E. PENDEKATAN & METODE
       Pendekatan  : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing,
2. Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan
4. Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah konsentrasi siswa
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Guru mengulas kembali materi yang disampaikan sebelumnya
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti
A. Mengamati
1. Siswa mencermati penjelasan guru mengenai cara penjumlahan dan pengurangan pecahan.

2. Menjelaskan cara menyelesaikan masalah terkait.

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan.
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa.

C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang cara mengubah pecahan.
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang penyelesaian penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang cara penjumlahan dan pengurangan pecahan.

D. Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan campuran.

2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara individu
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan kelas secara bergantian
E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang penyelesaian penjumlahan dan pengurangan pecahan.
RPP Kelas Matematika Kurikulum 2013 Revisi 2017 Semester 1 berikut contoh-contohnya.
Silahkan di unduh

Desimal (Download)
Bereksplorasi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan (Download)
Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan (Download)
Mengubah Pecahan (Download)
Operasi Persen (Download)
Pecahan Biasa (Download)
Pecahan Campuran (Download)
Pecahan Senilai (Download)
Ujian Pecahan (Download)