Wednesday, January 24, 2018

Silabus SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017 Lengkap

Silabus SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017 Lengkap, Silabus SMP K13 revisi 2017 untuk semua mata pelajaran, dan semua kelas 7,8,9 kurikululum 2013 semester 1 dan 2, silabus k13 revisi 2017 ini merupakan terbitan kemdikbud jadi secara skala untuk SMP/MTs ini bisa digunakan secara nasional.

Silabus ini merupakan acuan bagi guru dalam merancang dan melaksanakan kegiatan pembelajaran agar siswa memiliki kecakapan sebagai bagian dari kecakapan hidup yang harus dimiliki siswa yang mencakup kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan, terutama dalam pengembangan penalaran, komunikasi, dan pemecahan masalah (problem solving) yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari dengan melakukan proses pembelajaran secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis siswa.

Silabus mata pelajaran SMP/MTs disusun dengan format dan penyajian/penulisan yang sederhana sehingga mudah dipahami dan dilaksanakan oleh guru. Penyederhanaan format dimaksudkan agar penyajiannya lebih efisien, tidak terlalu banyak halaman namun lingkup dan substansinya tidak berkurang, serta tetap mempertimbangkan tata urutan (sequence) materi dan kompetensinya. Penyusunan silabus ini dilakukan dengan prinsip keselarasan antara ide, desain, dan pelaksanaan kurikulum; mudah diajarkan oleh guru (teachable); mudah dipelajari oleh peserta didik (learnable); terukur pencapainnya (measurable); dan bermakna untuk dipelajari (worth to learn) sebagai bekal untuk kehidupan dan kelanjutan pendidikan peserta didik.

Baca juga
RPP PJOK Kelas VII SMP/MTS Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Contoh Silabus SMP Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017

Kompetensi Dasar
Siswa mampu: 
3.1 menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) 
4.1 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) 
3.2 menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi 
4.2 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 
3.3 menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam bentuk 

Materi Pokok
Bilangan Bulat dan Pecahan 
Membandingkan bilangan bulat dan pecahan 
Mengurutkan bilangan bulat dan pecahan 
Operasi dan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 
Mengubah bentuk bilangan pecahan 
Bilangan Asli Bilangan Bulat Bilangan Prima Bilangan Persegi 
Kelipatan bilangan faktor persekutuan terbesar kelipatan persekutuan terkecil Menyatakan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif 
Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) 
Faktor persekutuan terbesar (FPB) 
Menyatakan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat 

Pembelajaran
Mencermati permasalahan seharihari yang berkaitan dengan penggunaan bilangan bulat, Misal: zona pembagian waktu berdasarkan GMT (Greenwich Meredian Time), hasil pengukuran suhu dengan termometer, kedalaman di bawah permukaan laut, ketinggian gedung, pohon atau daratan 
Mencermati urutan bilangan, sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat, kelipatan persekutuan dan faktor persekutuan serta penerapannya 
Mencermati permasalahan seharihari yang berkaitan dengan penggunaan pecahan. Misal: pembagian potongan kue, potongan buah, potongan gambar, potongan selembar kain/kertas, pembagian air dalam gelas, dan sebagainya 
Mengumpulkan informasi tentang KPK dan FPB serta dua teknik menemukannya (pohon faktor dan pembagian bersusun) 
Mengumpulkan informasi tentang bagaimana menyatakan bilangan dalam bentuk pangkat bulat 
Mengumpulkan informasi tentang sifat-sifat penjumlahan


Lihat Juga 

Jurnal Kurikulum 2013 Revisi Kelas 1 dan 5 SD/MI Format Terbaru

Jurnal Kurikulum 2013 Revisi Kelas 1 dan 5 SD/MI Format Terbaru
Jurnal Kurikulum 2013 Revisi Kelas 1 dan 5 SD/MI Format Terbaru, Jurnal Pelaksanaan Pembelajaran K13 Revisi 2017 yang kami bagikan ini untuk semester 2 kurikulum 2013 revisi tahun 2017, jurnal pelaksanaan pembelajaran ini sedikit berbeda dengan edisi sebelumnya, dalam jurnal K13 revisi ini memuat komponen-komponen sebagai berikut:
  • Pembelajaran/PB
  • Muatan Mapel
  • Kompetensi Dasar
  • Indikator Pencapaian Kompetensi

Contoh Jurnal Kurikulum 2013 Revisi

Hari /Tanggal :
Kelas/Semester : 1 / 2
Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil
Bahasa Indonesia
  • 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain
  • 3.8.1 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
PPKn
  • 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
  • 3.1.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.
SBdP
  • 3.2 Mengenal elemen music melalui lagu.
  • 3.2.1 Menirukan elemen music melalui lagu.
Isi dalam Jurnal Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 ini, mencatat hal-hal yang menarik dan ingin ditindaklanjuti secara lebih dalam dari suatu buku atau artikel yang dibaca.. Mencatat pertanyaan-pertanyaan yang muncul dalam benak seputar topik materi yang dibaca atau dipelajari.
Mencatat tentang hal-hal utama yang baru saja diketahui dari bahan yang telah dipelajari. Dalam hal ini, terlebih dahulu upayakan mencatat dengan tanpa melihat bahan bacaan, setelah itu baru kemudian bandingkan dengan bahan bacaan yang dipelajari. Untuk memastikan apakah sudah benar-benar mampu mengingat dan memahaminya secara tepat.

Jurnal Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Revisi

Siapa yang paling diuntungkan kalau Jurnal belajar diterbitkan? Tentu lah peserta didik. Kenyataan menunjukkan, bahwa jika guru dan peserta didik memelihara rekaman tentang apa yang diajarkan dan bagaimana materi itu diajarkan, ini merupakan penunjang untuk tetap mengingatnya di dalam kepala.
Guru sebagai tenaga pendidik akan lebih baik administrasi nya jika tahu apa yang sudah diajarkan dan di evaluasi mengenal berbagai hal dari kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi yang diharapkan.

Kelas 5 Sebagai Berikut:

Monday, January 22, 2018

RPP PPKN Kelas 7 SMP Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017

RPP PPKN Kelas 7 SMP Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017, RPP PPKN Kelas VII K13 Revisi tahun 2017, semester 1 dan 2 SMP/MTS yang kami bagikan ini lengkap dan gratis untuk rekan guru semua, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran jenjang Sekolah menengah pertama ini memang untuk melengkapi perangkat administrasi guru PPKN SMP.

Contoh RPP PPKN Kelas 7 SMP Kurikulum 2013 Revisi 2017

Metode Pembelajaran
 1. Pendekatan: Saintifik (Problem Based Learning)
 2. Metode : Diskusi
 3. Model : Diskusi Dalam Kelompok

 E.  Media Pembelajaran
       1. Media Pembelajaran:  LCD, Netbook, Kitab Suci Alqur,an, Gambar Keberagaman Bangsa Indonesia
       2. Alat/ Bahan :   Papan tulis, Spidol, Panduan Lagu Nasional
RPP PPKN Kelas 7 SMP Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017

 F.  Sumber Pembelajaran
       1. Kitab Suci Alqur’an 
       2. Buku Guru dan Buku Siswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Guru  melakukan tanya  jawab seputar pemahaman peserta didik terhadap Keberagaman Agama dan Kepercayaan,Ras dan Antargolongan dan menjajagi pemahaman tentang Perbedaan Kewilayahan  dan  Perbedaan Sosial Budaya  dan  memberikan apresiasi atas jawaban peserta didik

Guru menyampaikan  kompetensi dasar , indikator pencapaian  kompetensi yang akan dicapai, manfaat pembelajaran, cara penilaian dalam pembelajaran serta peta konsep dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

Guru membimbing peserta didik untuk membagi diri  menjadi 6 kelompok
Guru meminta peserta didik mengamati gambar Keberagaman bangsa Indonesia  dan   mencatat hal-hal yang penting atau yang ingin diketahui dalam gambar  tersebut. Guru dapat memberi penjelasan singkat tentang gambar, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik berkaitan dengan Perbedaan Kewilayahan   dan  Perbedaan Sosial Budaya.

Materi Pembelajaran

Aspek kewilayahan menjelaskan, bahwa wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah  merupakan negara kepulauan. Undang-Undang Nomor 6 Tahun 1996 tentang Perairan Indonesia, menyebutkan pengertian negara kepulauan adalah negara yang seluruhnya terdiri dari satu atau lebih kepulauan dan dapat mencakup pulau-pulau lain. Dalam konsep wawasan nusantara, laut bukan merupakan unsur pemisah akan tetapi menjadi unsur pemersatu. Kondisi kewilayahan negara Indonesia sebagai negara kepulauan, dapat menyebabkan terjadinya   perpecahan bangsa (disintegrasi) 
Sejarah telah membuktikan bahwa pemerintah Indonesia pernah menghadapi persoalan adanya   daerah yang ingin memisahkan diri dari Negara Kesatuan Republik Indonesia.

RPP PPKN Kelas 7 SMP K13 Revisi 2017

Demikian Perangkat gratis kurikulum 2013 SMP/MTS Mata pelajaran PPKN yang kami bagikan, dalam topik RPP PPKN Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2017 semoga bermanfaat


Saturday, January 20, 2018

RPP Kelas 1 SD Semester 2 K13 Revisi 2017

RPP Kelas 1 SD Semester 2 K13 Revisi 2017, RPP Kelas 1 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi yang kami bagikan kali ini pada semester dua atau genap K13 revisi 2017, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik K13 ini juga melengkapi koleksi kami pada perangkat pembelajaran kurikulum 2013 yang telah di revisi, pada beberapa postingan sebelumnya untuk administrasi kurikulum 2013 bagi guru sudah beberapa postingan kami bagikan, kesempatan kali ini kami akan bagikan untuk sekolah dasar SD/MI kelas rendah atau kelas 1.

Sebelumnya berikut beberapa tema kelas 1 SD/MI kurikulum 2013 Revisi 2017.
  • Tema 5 Pengalamanku
  • Tema 6 Lingkungan Bersih Sehat dan Asri
  • Tema 7 Benda dan hewan di sekitarku
  • Tema 8 Peristiwa Alam
RPP Kelas 1 SD Semester 2 K13 Revisi 2017 ini pun juga terdiri darti 4 tema, dan subtema serta pembelajaran.
RPP Kelas 1 SD Semester 2 K13 Revisi 2017

RPP Kelas 1 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

TUJUAN PEMBELAJARAN
  • Setelah mengamati contoh, siswa dapat membaca teks deskriptif tentang benda hidup dan benda tak hidup dengan lancar. 
  • Setelah membaca teks, siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan. 
  • Setelah membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi benda hidup dan benda tak hidup dengan benar. 
  • Setelah mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat mengelompokkan benda hidup dan tak hidup yang ada di sekitarnya dengan benar. 
  • Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan aturan pengelompokan benda dengan benar. 
  • Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menentukan tata tertib pengelompokan benda dengan benar. 
  • Setelah berdiskusi, siswa dapat menuliskan aturan pengelompokan benda dengan benar. 
  • Setelah mendengar penjelasan dari guru, siswa dapat mengurutkan bilangan 61 sampai 80 dengan benar. 
  • Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan banyak anggota benda dalam satu kelompok dengan benar. 
  • Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan nama bilangan yang menunjukkan banyak anggota benda dalam kelompok dengan benar.
  • Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan lambang bilangan yang menunjukkan banyak anggota benda dalam satu kelompok dengan benar.

MATERI PEMBELAJARAN
  1. Klasifikasi Benda Hidup dan Benda Tak Hidup
  2. Aturan Pengelompokan Benda
  3. Menulis Nama dan Lambang Bilangan 61-80
Langkah-langkah kegiatan bagian satu: 
Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai benda di sekitar kita. Benda terbagi menjadi dua, yaitu benda hidup dan benda tak hidup. Benda hidup seperti manusia, hewan, dan tumbuhan. Selain benda hidup, di sekitar kita juga banyak benda tak hidup, seperti batu, air, udara, tas, sepatu, dan lain-lain. Beri penjelasan mengenai udara. Meskipun tak terlihat, udara adalah bagian dari benda yang sangat dibutuhkan oleh benda hidup, begitupun dengan air. Tambahkan penjelasan pentingnya bersyukur atas rahmat Tuhan ini, dan sebagai benda hendaknya bersyukur dengan cara memelihara alam, menjaga udara dengan mengurangi polusi, dan menjaga air dengan cara menggunakannya sesuai kebutuhan. (Mengamati)

Download RPP Kelas 1 SD Semester 2 K13 Revisi 2017


Thursday, January 18, 2018

RPP PJOK Kelas 5 SD K13 Revisi 2017 Lengkap

RPP PJOK Kelas 5 SD K13 Revisi 2017
RPP PJOK Kelas 5 SD K13 Revisi 2017 Lengkap, RPP PJOK Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Revisi, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Penjas SD/MI Kurtilas versi terbaru, pada semester 1 dan 2 sekolah dasar yang saat ini kami bagikan untuk semester 2 hal ini sesuai dengan masa tahun pelajaran ini.

RPP PJOK Kelas 5 SD K13 Revisi  terdiri dari tema pada tematik semester 2 kurikulum 2013 revisi 2017, RPP penjas Kurikulum 2013 ini lengkap pada semester 2.

Contoh RPP PJOK Kelas 5 SD K13 Revisi 2017

Kompetensi Dasar
3.5 Memahami konsep aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardiorespiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani
4.5 Mempraktikkan aktivitas jantung dan paru
(cardiorespiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani.

Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1. Menjelaskan manfaat dan cara berlari yang benar sebagai salah satu aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru
4.5.3. Mempraktekan lari jarak menengah menempuh jarak 0,5 km.permainan tentang lingkungan hidup

C.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan berdiskusi kelompok dan mencari informasi dari berbagai sumber, siswa mampu menjelaskan manfaat dan cara berlari yang benar sebagai salah satu aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru-paru dengan percaya diri
2. Dengan mempraktekkan lari jarak menengah, siswa mampu mempraktekkan aktivitas jantung dan paru-paru dengan sportif
MATERI PEMBELAJARAN
  Buku siswa Revisi 2017
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran: Saintifik.
Metode Pembelajaran :Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

E.MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat: 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan : -
Sumber Belajar: 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tem
a 6: Panas dan Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Baca Juga RPP PJOK Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-Langkah Kegiatan:
. • Pengetahuan siswa tentang manfaat dan cara berlari yang benar sebagai salah satu aktivitas  latihan daya tahan jantung dan paru
• Keterampilan siswa dalam praktek berlari
• Sikap mandiri dan disiplin siswa dalam melakukan kegiatan praktek berlari
• Guru memberikan sumber informasi yang lain untuk melengkapi pemahaman siswa tentang manfaat lari dan hubungannya dengan daya tahan jantung dan paru
• Siswa menuliskan pemahaman mereka tentang hubungan antara  berlari dengan daya tahan jantung dan paru berdasarkabn hasil diskusi dan materi atau sumber informasi lainnya di kolom yang telah disediakan.
•  Siswa bersama guru mempraktikan cara berlari yang benar, pada kegiatan ini siswa melakukan kegiatan berlari di luar ruangan kelas
•   Guru memberikan umpan balik terhadap praktek berlari yang telah dilakukan siswa

Download RPP PJOK Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Revisi

  1. RPP PJOK Kelas 5 SD K13 Revisi Semester 2 Tema 6
  2. RPP PJOK Kelas 5 SD K13 Revisi Semester 2 Tema 7
  3. RPP PJOK Kelas 5 SD K13 Revisi Semester 2 Tema 8
  4. RPP PJOK Kelas 5 SD K13 Revisi Semester 2 Tema 9
Satu link unduhan klik disini RPP PJOK Kelas 5 SD K13 Revisi 2017
Demikian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang kami bagikan RPP PJOK Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi semoga bermanfaat.

Sunday, January 14, 2018

Bank Soal Ujian Sekolah SD/MI Naskah Asli Dari Tahun 2009-2017

Bank Soal Ujian Sekolah SD/MI Naskah Asli Dari Tahun 2009-2017
Bank Soal Ujian Sekolah SD/MI Naskah Asli, US SD/MI pada kumpulan soal ini kami bagikan dalam bentuk naskah asli, soal-soal dari tahun 2009, hingga tahun 2017 bisa menjadi soal latihan Ujian Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah dalam menghadapi US/M yang tak akan lama lagi di hadapi.

Soal latihan ujian sekolah ini hanya sebagai referensi bagi siswa-siswi kelas 6 sekalian, dengan banyak bahan referensi untuk latihan sangat baik untuk persiapan dalam ujian sekolah, koleksi soal US/M dari tahun ke tahun ini merupakan bagian atau cara untuk membantu rekan guru dalam persiapan siswa-siswi untuk mencapai nilai US/MI yang ideal.

Latihan Bank Soal Ujian Sekolah SD/MI Naskah Asli 

Makna Warna pada Tubuh lkan
Ikan menggunakan warna-warna ditubuhnya sebagai alat  komunikasi,
misalnya untuk memperingatkan pemangsa seperti ikan-ikan predator agar tidak mendekat karena ia beracun. Bentuk ini bisa kita lihat pada ikan  buntal tanduk yang berwarna mencolok dengan pola dan bintik-bintik merah, biru, kuning atau biru.

Cara yang hampir  sama  digunakan oleh ikan gobi bermata ketam
(Signigobus Biocellatus) dan ikan   kambing (Pomacenthus Imperator).Ikan gobi mempunyai  tanda mata  ganda disiripnya. Saat  diserang   ia  akan memperlihatkan   "rnata" tersebut untuk menakut-nakuti  penyerangnya hingga pergi  menjauh. Ikan  kambing memiliki warna  sangat  menyala.  Warna tcrsebut digunakan  untuk  menakut-nakuti pesaing yang  berada di wilayah yang dijaganya.
Selain memberi  peringatan,  warna pada ikan-ikan   juga digunakan untuk menarik pasangannya. Ketika menunjukkan warna khasnya  yang  indah,  pasangan akan berdatangan menghampiri.

Kalimat utama yang sesuai  dengan  paragraf  pertama  adalah   ....
A.  Ikan menggunakan  warna-warna  ditubuhnya  sebagai  alat  komunikasi.
B.  Ikan menggunakan  warnanya untuk menandai  wilayah  yang dijaganya.
C.  Ikan menggunakan  wamanya   untuk menakuti  pesaing.
D.  Ikan menggunakan  warnanya untuk memberi peringatan.

Ide pokok yang sesuai dengan  paragraf kedua  adalah  ....
A. Fungsi mata ikan gobi dan kambing ..
B. Fungsi sirip ikan gobi dan kambing.
C. Fungsi warna pada ikan gobi dan kambing. 
D. Fungsi racun pada ikan gobi dan kambing.

Penyataan yang sesuai  dengan isi  paragraf  kedua adalah   ....
A.  Ikan gobi mempunyai  tanda mata ganda di siripnya.
B.  Ikan menunjukkan  warnanya supaya pasangannya berdatangan
C.  Ikan menunjukkan warna khasnya jika pasangannya  berdatangan.
D.  Ikan  menunjukan warnanya  untuk memberikan peringatan terhadap mangsanya.


Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf ketiga adalah  ....
A. Kapan ikan tanduk dapat menyerang mangsanya? 
B. Mengapa semua jenis ikan memiliki warna?
C. Apa fungsi lain dari wama yang dimiliki ikan? 
D. Siapa yang memelihara  ikan kambing?

Air sangat penting bagi kehidupan manusia disegala bidang. Manfaatnya sangat
banyak dan  langsung dapat dirasakan oleh manusia itu  sendiri. Diantaranya untuk keperluan hidup sehari-hari,  pertanian, peternakan,  perkebunan, perdagangan,  industri, pelayaran, dan keperluan umum lainnya.

Berdasarkan paragraf tersebut, hal  yang mungkin terjadi jika tidak ada air adalah  ....
A.  tidak ada kehidupan
B.  diganti  dengan tisu basah
C.  makhluk hidup kehausan
D.  kebakaran sulit dipadamkan

DOWNLOAD SOAL US SD/MI Naskah Asli

Saturday, January 13, 2018

RPP PJOK Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi 2017

RPP PJOK Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi 2017
RPP PJOK Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi , RPP K13 PJOK atau Penjas pada Kelas 4 SD/MI semester 1 dan 2 K13 Revisi yang kami bagikan ini rencana pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan adalah untuk guru mata pelajaran Penjas SD, dan untuk diketahui lebih awal kami akan bagikan pada semester dua kelas 4 K13 revisi.

RPP PJOK Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi  terpisah dengan matpel tematik sesuai dengan kebijakan yang sudah ditentukan pada revisi kurikulum 2013 yang sudah memasuki edisi ke empat.

Baca Juga RPP PJOK SMP Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi

RPP PJOK Kelas 5 SD K13 Revisi

Contoh RPP PJOK Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi 2017

Kompetensi Dasar
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor
Untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lari melalui permainan dan atau  Olah raga tradisional
 4.3 Mempraktikan kombinasi pola gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar Atletik jalan cepat dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olah Raga tradisional
       
Indikator
4.31. Melakukan lari menggunakan teknik stsrt jongkok dengan benar setelah ekspolarasi
 4.32. Mampu melakukan lomba lari berkelompok menggunakan teknik stsrt jongkok dan lari dengan benar melalui kegiatan eksplorasi

Tujuan Pembelajaran
  • Setelah bereksplorasi dan melihat demontrasi dari guru siswa mampu melakukan latihan lari menggunakan teknik stsrt jongkok dengan benar
  • Setelah melakukan latihan siswa mampu mempraktikan lari menggunakan teknik start Jongkok dengan benar 
  • Setelah bereksplorasi dan melihat demontrasi guru siswa mampu melakukan lomba lari Berkelompok menggunakan start jongkok dan lari dengan teknik yang benar
-  Siswa dibariskan dua bersab dan guru memberi salam
-  Berdoa dipimpin oleh siswa
-  Absensi dan guru menanyakan keadaan siswa 
-  Appersepsi dan dan menjelaskan tujuan pembelajaran 
    pada pertemuan pada hari ini
-  Pemanasan  :  Lari lari kecil dan stretching

    Sprint 30 meter
A. Pembelajaran lari
 1.Pembelajaran teknik dasar start 
   a.Start panjang
     - Sikap jongkok releks
     - Lutut kaki kanan menempel di tanah 
     - Kaki kiri berada di depan dengan posisi jinjit
     - Kedua tangan menempel di atas garis start dengan 
       membentuk hurup v
     - Pandangan releks ke depan dan konsentrasi pada aba 
       aba berikutnya 
   b. Start menengah 
     - Sikap jongkok releks
     - Lutut kaki kanan menempel di tanah
     - Kaki kiri di samping lutut kaki kanan dengan jarak 
       kurang lebih satu kepal
     - Kedua tangan menempel di atas garis start dengan 
       membentuk hurup v
    -  Pandangan releks ke depan dan konsentrasi pada aba- Aba 

Unduh RPP PJOK Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi 2017


RPP PJOK KURIKULUM 2013 REVISI SEMESTER 2

Tuesday, January 09, 2018

Aplikasi PKG dan PKKS Baru Sesuai PP 19 Tahun 2017

Aplikasi PKG 2018 dan PKKS Baru Sesuai PP 19 Tahun 2017, Penilaian kinerja guru dan penilaian kinerja kepala sekolah dalam aplikasi yang terbaru ini mengalami sedikit penyesuaian hal ini berkaitan dengan PP 19 Tahun 2017 itu disebutkan bahwa beban tugas kepala sekolah meliputi tugas manajerial, pengembangan kewirausahaan, serta supervisi guru dan tenaga kependidikan. Pengecualian kepala sekolah tetap bisa mengajar apabila di sekolah tersebut memang kekurangan guru dan tenaga kependidikan.
Aplikasi PKG dan PKKS Baru Sesuai PP 19 Tahun 2017


Contoh Aplikasi PKG dan PKKS Baru Sesuai PP 19 Tahun 2017

  • Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan secara optimal
  • Mengelola dan mendayagunakan sarana dan prasarana sekolah/madrasah secara optimal untuk kepentingan pembelajaran
  • Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai dengan prinsip-prinsip efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas
  • Mengelola lingkungan sekolah yang menjamin keamanan, keselamatan, dan kesehatan
  • Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah/ madrasah
  • Mengelola sistem informasi sekolah/madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan
  • Mengelola layanan-layanan khusus sekolah/madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah/madrasah
  • Memanfaatkan teknologi secara efektif dalam kegiatan pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah
Wakasek
  • Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah
  • Melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah dengan penuh kejujuran, ketulusan, komitmen, dan integritas
  • Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah/madrasah
  • Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dan tantangan sebagai kepala sekolah/madrasah
  • Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan
  • Tanggap dan peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain
  • Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/madrasah
1 Bertindak sesuai dengan visi dan misi sekolah/madrasah
2 Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan orang lain untuk mencapai standard yang tinggi
3 Mengembangkan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajaran (learning organization)
4 Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran
5 Memegang teguh tujuan sekolah dengan menjadi contoh dan bertindak sebagai pemimpin pembelajaran
6 Melaksanakan kepemimpinan yang inspiratif
7 Membangun rasa saling percaya dan memfasilitasi kerjasama dalam rangka untuk menciptakan kolaborasi yang kuat diantara warga sekolah/madrasah
8 Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajar yang efektif
9 Mengembangan kurikulum dan kegiatan  pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan sekolah

Download Aplikasi PKG dan PKKS Baru Sesuai PP 19 Tahun 2017

RPP PJOK SMP K13 Revisi Kelas 7 SMP Lengkap Edisi Baru

RPP PJOK SMP K13 Revisi Kelas 7 SMP
RPP PJOK SMP K13 Revisi Kelas 7 SMP, Kurikulum 2013 Revisi 2017 untuk SMP/MTS kelas VII, . K13 Revisi terbaru ini juga mengalami sedikit perubahan pada beberapa kompetensi dasar yang ada pada pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan, dengan beberapa perangakat kurikulum 2013 bagi guru PJOK SMP/MTS ini kiranya bisa memudahkan rekan guru dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 di sekolah masing-masing.

Contoh RPP PJOK SMP K13 Revisi Kelas 7 SMP

B.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9 Memahami perkembangan tubuh remaja yang meliputi perubahan fisik sekunder dan mental. 
4.9 Memaparkan perkembangan tubuh remaja yang meliputi perubahan fisik sekunder dan mental.
 
1.1.1. Pembiasaan perilaku berdo’a sebelum dan sesudah pelajaran
1.1.2. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir
2.8.1 Merapikankembaliperalatan yang telahdigunakanpadatempatnya.
3.9.Menyebutkan perkembangan tubuh remaja yang meliputi perubahan fisik sekunder 
4.9.Menyebutkan perkembangan tubuh remaja yang meliputi perubahan  mental

KEGIATAN PEMBELAJARAN
1.Pendahuluan : 
Kegiatan pendahuluan yang harus dilakukan oleh guru antara lain sebagai berikut.
Siswa disiapkan dan mengucapkan salam.
Sebelum melakukan pembelajaran sebaiknya seluruh siswa dan guru berdoa.
Absensi siswa
Tanyakan kondisi kesehatan siswa secara umum. 
Guru harus memastikan bahwa semua siswa dalam keadaan sehat.
Menyampaikan Indikator Kompetensi yang harus dikuasai.
Menjelaskan cakupan materi dan tujuan pembelajaran tentang perkembangan tubuh remaja secara fisik sekunder dan mental.
Menyampaikan tehnik penilaian untuk kompetensi yang harus dikuasai, baik kompetensi sikap spiritual dengan observasi dalam bentuk jurnal, kompetensi pengetahuan dan kompetensi ketrampilan. 
Siswa melakukan pesiapan belajar menggunakan permainan lagu lingkaran.
Siswa membentuk lingkaran kemudian berjalan memutar sambil bernyanyi lingkaran besar lingkaran kecil sambil bertepuk tangan.  Saat lagu sampai lirik lingkaran kecil, guru akan mengucapkan “Dibagi.....
” (Jika mengucapkan 5, maka peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 5 anak sesuai perintah guru. Jika mengucapkan 3, maka peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 3 anak, terakhir Jika mengucapkan 3, maka peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 3 anak)  

Kegiatan Inti :
Mengamati
•Siswa membaca buku dan mengamati video tentang perkembangan tubuh remaja. (buku siswa hal 273-279).
Menanya
•Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya dari membaca buku dan tayangan video

Mengumpulkan informasi/mencoba, Menalar/mengasosiasi, Mengo-munikasikan 
•Setiap kelompok menulis pengertian dari hasil tayangan sesuai materi kelompok
•Setiap kelompok berdiskusi dan menuliskan hasil diskusi pada kertas plano untuk ditempel di dinding dan dibaca oleh kelompok lain.
•Setiap kelompok membaca dan mencatat hasil diskusi kelompok lain yang ditempel, kemudian membuat pertanyaan sesuai dengan pokok bahasan tersebut (paling sedikit satu pertanyaan setiap kelompok/empat pertanyaan).
•Setiap kelompok mengajukan pertanyaan dan dijawab oleh kelompok lain yang membahas pokok bahasan sesuai pertanyaan tersebut.
•Setiap kelompok menyusun simpulan akhir dan membacakannya di akhir pembelajaran secara bergiliran dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, tanggung jawab, dan kerja sama.

Download RPP PJOK SMP K13 Revisi Kelas 7 SMP

RPP PJOK KELAS 7 K-13 SEMESTER I REVISI 2017

  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Aktivitas Ritmik, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII  Lari Jarak Pendek, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Atletik - Tolak Peluru, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Atletik - Jalan Cepat, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Senam Lantai, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Sepak bola PBL, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Tolak Peluru Saintifik, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Kebugaran Jasmani, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Pencak Silat, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Pola Hidup Sehat, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Renang, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Bola Voli, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Bulu Tangkis, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Tenis Meja, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Permainan Kasti, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Lompat Jauh, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Bola basket, Download
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Kesehatan, Download
RPP PJOK KELAS 7 K-13 SEMESTER 2 REVISI 2017
  1. RPP PJOK SMP Kelas VII Aktivitas Ritmik, Download
  2. RPP PJOK SMP Kelas VII  Lari Jarak Pendek, Download
  3. RPP PJOK SMP Kelas VII Atletik - Tolak Peluru, Download
  4. RPP PJOK SMP Kelas VII Senam Lantai, Download
  5. RPP PJOK SMP Kelas VII Sepak bola PBL, Download
  6. RPP PJOK SMP Kelas VII Tolak Peluru Saintifik, Download
  7. RPP PJOK SMP Kelas VII Kebugaran Jasmani, Download
  8. RPP PJOK SMP Kelas VII Pencak Silat, Download
  9. RPP PJOK SMP Kelas VII Pola Hidup Sehat, Download
  10. RPP PJOK SMP Kelas VII Renang, Download
  11. RPP PJOK SMP Kelas VII Bola Voli, Download
  12. RPP PJOK SMP Kelas VII Bulu Tangkis, Download
  13. RPP PJOK SMP Kelas VII Tenis Meja, Download
  14. RPP PJOK SMP Kelas VII Permainan Kasti, Download
  15. RPP PJOK SMP Kelas VII Lompat Jauh, Download
  16. RPP PJOK SMP Kelas VII Bola basket, Download

Sunday, January 07, 2018

RPP Kelas 4 SD Semester Dua Kurikulum 2013 Revisi

RPP Kelas 4 SD Semester Dua Kurikulum 2013 Revisi
RPP Kelas 4 SD Semester Dua Kurikulum 2013 Revisi, K13 Revisi pada semester 2 Kelas 4 atau empat SD/MI menyisakan 4 tema pada kurtilas yang baru ini memang ada sedikit perubahan pada format dan beberapa hal yang terinsert dalam Rencana pelaksanaan pembelajaran edisi revisi, seperti, kegiatan literasi, PPK, HOTS dan sebagainya.
  • Tema 6 Cita-citaku
  • Tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku
  • Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku
  • Tema 9 Kayanya Negeriku
RPP Kelas 4 SD Semester Dua Kurikulum 2013 Revisi seperti sebelumnya terdiri dari 4 tema 4 subtema dan enam pembelajaran, berikut format nya.

Format atau contoh RPP Kelas 4 SD Semester Dua Kurikulum 2013 Revisi

F. KEGIATAN  PEMBELAJARAN
1. Guru memberikan salam 
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil 
salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
6. Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa. 
7. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan. 
8. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. 
9. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Baca juga
RPP Matematika Kelas 4 SD Semester 2 K13 Revisi

1. Siswa mengamati gambar yang terdapat pada halaman 1 tentang seorang anak yang sedang membayangkan cita-citanya. Dengan bimbingan guru siswa membahas tentang berbagai pekerjaan yang menjadi cita-cita antara lain menjadi seorang guru, arsitek, dokter hewan, penyanyi, dan pilot. 
2. Guru mengaitkan kegiatan ini dengan judul tema Cita-Citaku dan judul Subtema Aku dan Cita-Citaku 
3. Guru dapat memberikan beberapa pertanyaan untuk menstimulus ketertarikan siswa tentang topik Cita-Citaku.

Pertanyaan:
Apakah yang dimaksud dengan cita-cita?
Apakah kamu memiliki cita-cita? 
Apakah cita-citamu?

4. Siswa mengamati beberapa gambar kegiatan  berbagai profesi. Siswa lalu mencoba mengidentifikasi keahlian-keahlian yang dibutuhkan oleh profesi tersebut sesuai dengan bidangnya. Siswa menuliskan keahlian-keahlian tersebut di kolom yang tersedia pada setiap gambar.
5. Siswa kemudian menuliskan pada kolom yang terdapat pada halaman 3 tentang pekerjaan yang menjadi cita-citanya serta menuliskan kegiatan-kegiatan yang dilakukan profesi  yang dipilihnya tersebut.

Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks puisi berjudul “Cita-citaku”. Dengan bimbingan guru, siswa mencoba mengidentifikasi ciri-ciri puisi. Gurumembimbing siswa untuk berdiskusi dalam kelompok dan menggunakan pertanyaan-pertanyaan yang disediakan untuk menemukan ciri-ciri puisi.

a. Buatlah kelompok yang terdiri atas 3 – 4 siswa.
b. Salah satu anggota kelompok membaca puisi tersebut. Anggota yang lain memperhatikan temannya membaca puisi.
c. Perhatikan bagian-bagian yang teks yang dibaca. Diskusikan ciri-ciri dari teks tersebut. Sebagai panduan menemukan ciri-cirinya, kamu dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
Apakah kamu menemukan bahwa teks tersebut terdiri atas kumpulan kata-kata yang tersusun menjadi baris-baris?
Apakah kamu menemukan baris-baris tersebut terkumpul menjadi beberapa bagian?
Tuliskan bunyi vokal dari kata terakhir setiap baris!
Apakah kamu menemukan keteraturan bunyi vokal kata terakhir dalam setiap baris?
d. Tunjukkan keteraturan itu!
2. Siswa menyajikan hasil pengamatannya dan hasil diskusinya dalam bentuk sebuah kesimpulan tentang ciri-ciri puisi. 
3. Kegiatan ini digunakan sebagai kegiatan untuk memahamkan kepada siswa tentang ciri-ciri puisi (Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6)
Ayo Berlatih
1. Siswa mengamati bagian-bagian puisi yang terdapat pada halaman 5. Siswa lalu menuliskan bagian-bagian puisi tersebut menjadi sebuah bait puisi dan menuliskannyapada kolom yang terdapat pada halaman yang sama.
2. Siswa membaca dan memahami teks informasi tentang cita-cita mulia menjadi seorang dokter hewan. Dengan bimbingan guru, siswa membahas tentang  profesi menjadi seorang dokter hewan serta tugas-tugas seorang dokter hewan.
Guru dapat memberikan pertanyaan:
Adakah di antara kalian yang bercita-cita menjadi dokter hewan? 
Apakah tugas utama seorang dokter hewan?


Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati beberapa gambar hewan peliharaan yang terdapat pada halaman 6. Siswa mengamati gambar anak-anak hewan dan hewan yang sudah dewasa. Dengan bimbingan guru, siswa lalu mendiskusikan bagaimana hewan-hewan tersebut mengalami pertumbuhan.
Guru dapat memberikan pertanyaan:
Apakah kalian memiliki hewan peliharaan?
Apakah hewan peliharaanmu mempunyai anak?
Bagaimanakah tahapan-tahapan pertumbuh  an hewan yang kamu ketahui?

Ayo Berdiskusi
1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas 3-4 siswa. Secara berkelompok siswa mengamati beberapa gambar tahapan pertumbuhan hewan yang terdapat pada halaman 8. Siswa lalu menyusun gambar-gambar tahapan pertumbuhan hewan tersebut menjadi tahapan pertumbuhan hewan yang benar. Setiap kelompok kemudian berdiskusi dan menuliskan kesimpulan hasil diskusinya tentang tahapan pertumbuhan hewan tersebut pada kolom yang terdapat pada halaman 9. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kesimpulannya di depan kelas.

Download RPP Kelas 4 SD Semester Dua Kurikulum 2013 Revisi

Friday, January 05, 2018

RPP Matematika Kelas 4 SD Semester 2 K13 Revisi Lengkap

RPP Matematika Kelas 4 SD Semester 2 K13 Revisi Lengkap
RPP Matematika Kelas 4 SD Semester 2 K13 Revisi Lengkap, Matematika Kurikulum 2013 Revisi pada semester dua untuk SD/MI kelas 4 atau empat sekolah dasar ini merupakan bagian yang kami bagikan secara gratis untuk rekan guru yang sedang mengimplementasikan kurikulum 2013. RPP Kelas 4 Matematika Kurikulum 2013 Semester 2 sebagai berikut ini.

RPP Matematika Kelas 4 SD Semester 2 K13 Revisi Lengkap, ini kami bagikan secara gratis hal ini dengan harapan agar bisa bermanfaat bagi rekan guru semua dalam pelaksanaan kurikulum 2013 di sekolah-masing-masing.

Lihat RPP Matematika Kelas 4 SD K13 Revisi Semester 1

Contoh RPP Matematika Kelas 4 SD Semester 2 K13 Revisi Lengkap

A. TUJUAN
1. Siswa mampu memahami kelipatan suatu bilangan 
2. Siswa mampu menjelaskan kelipatan suatu bilangan
3. Siswa mampu menghitung/mencari  kelipatan suatu bilangan
4. Siswa mampu mengidentifikasi kelipatan suatu bilangan

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
KD KETERANGAN
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
F. KEGIATAN  PEMBELAJARAN 
Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing, 
2. Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa. 
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan
4. Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah konsentrasi siswa
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. 
6. Guru mengulas kembali materi yang disampaikan sebelumnya
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini


A. Mengamati
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang kelipatan suatu bilangan
Dengan cara menambahkan ;
B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di fahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa .

C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kelipatan suatu bilangan
2. Siswa membandingan cara 1 dan cara 2 dalam mencari keliapatan suatu bilangan
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang kelipatan dengan bimbingan guru
4. Guru membimbing dan memberikan pembenaran apabila terdapat kesalahan pada siswa 
5. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang akan dilakukan

D. Mencoba
1. Guru memberikan beberapa soal kepada siswa untuk mencari kelipatan suatu bilangan

Contoh; Tulislah bilangan kelipatan 3 yang kurang dari 10 adalah....
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan dengan cara 1 dan cara 2.
3. Guru menunjuk salah satu siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan kelas bergantian

Hasilnya; 
• Cara 1:  Menambahkan bilangan tersebut dari 
bilangan sebelumnya 
1. 3
2. 3+3=6
3. 3+6=9
Kelipatan 3 yang kurang dari 10 adalah   3, 6, 9
• Cara 2: Mengalikan bilangan tersebut dengan 1, 2, 3, 4, dan seterusnya
1. 3x1=3
2. 3x2=6
3. 3x3=9
Kelipatan 3 yang kurang dari 10 adalah   3, 6, 9

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang kelipatan suatu bilangan.
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar kelipatan suatu bilangan. yang dilakauan secara lisan di depan teman dan guru.

Download RPP Matematika Kelas 4 SD Semester 2 K13 Revisi Lengkap